Autor: sinnotas

Tornem a asseure’ns amb Carles Zurita i Josep Maria Piulachs per reflexionar sobre els objectius que es plantegen de manera personalitzada per a cada alumne de l’aula d’EF. Parlem també sobre quins instruments són eficaços per fer l’avaluació formativa i com l’avaluació compartida permet un diàleg formatiu ric amb l’alumne.

Tornem a conversar amb Jaume Feliu. En aquesta ocasió, en Jaume ens fa reflexionar sobre quines metodologies tenen sentit en un context d’aprenentatge sense notes.

Tornem a conversar amb en Jaume Feliu. El tema central de la xerrada és la nota com a mecanisme de control: positius, negatius i autoregulació se’ns confonen amb la qualificació del grau d’assoliment dels objectius. Però realment, què és un positiu?

En Jaume Feliu ens comparteix la seva visió sobre la qualificació com un reflex dels objectius que s’han proposat a l’inici. Debatem també sobre la qualificació dels instruments i si aquesta qualificació es correlaciona o no (i quant) amb la qualificació dels objectius.

Objectivitat, quantificació, rúbriques i llistes. La Mariana i la Belén xerren sobre tots aquests aspectes i com ens fan ser menys eficaços amb més feina.

Ja hem publicat un nou episodi del podcast. Mariana Morales ens parla de com passar d’un bon feedback realitzat pel docent a l’autoavaluació i a la coavaluació. També dialoguem sobre com l’esforç inicial s’amortitza en els cursos successius.

Ja hem publicat un nou episodi del podcast. Mariana Morales i Belén Palop conversen sobre com començar la transformació de l’avaluació en un centre educatiu. La formació i els acords entre l’equip docent seran fonamentals.