La Mariana i la Belén discuteixen avui sobre les qualificacions, elaborant sobre la quantitat de soroll i de senyal que porten, sobre la seva precisió i exactitud, i altres aspectes al voltant de la nota. Un final de temporada que atempta contra el nom del mateix pòdcast: SenseNotes 🙂
Entrevistem la Daniela Flores Otelo, professora del col·legi Sistema Educatiu Humanitas a Mèxic i antiga alumna del Màster Universitari de Recerca i Innovació en l’Ensenyament i Aprenentatge de les Ciències Experimentals, Socials i Matemàtiques (UCM-UPM). La Daniela ens comparteix les seves reflexions a partir de la vivència de diversos processos d’avaluació formativa viscuts al màster i com ara els porta a la seva aula d’educació primària.
Entrevistem professors i alumnes del Col·legi Urquide (Vitòria) sobre com duen a terme l’avaluació formativa a nivell de centre i, en particular, a Llengua i Literatura
Gràcies per participar en aquest podcast als estudiants:
Chloe Anclair, Elena Richard (4ESO)
Ibai Alba, Paula Angulo (Batxillerat)
i als professors
Margarita Ajuria (Llengua i Literatura, Batxillerat)
Arantxa Urdániz (Professora Llengua i Literatura a ESO i Batxillerat)
Etorre Barbeito (Professor d’EF i responsable PAT ESO)
En aquest episodi tenim la fortuna de parlar amb la gran referent en avaluació Neus Sanmartí.
Des del col·legi de les Jesuitines de Pamplona, dos professors i dues alumnes de l’ESO ens expliquen la seva vivència personal i transformativa en utilitzar qualificacions qualitatives a l’assignatura de Matemàtiques. Moltíssimes gràcies per tot per a Itziar, Eduardo, Irati i Leyre.
Parlem amb en Pedro Ramos sobre proves d’avaluació de matemàtiques aprofundint diversos elements de PISA, TIMSS, IGCSEs, Singapur, Selectivitat, etc.
La Mariana Morales i la Belén Palop xerren en aquest primer episodi de la cinquena temporada sobre l’arribada dels LLM a l’educació i les implicacions que comporta aquest gran canvi tecnològic tant per a l’aprenentatge com per a l’ensenyament.
Des de Pontevedra, Puerto Blanco de Santiago (FP Bàsica) y Jose San Jorge San Jorge (FP Superior) ens parlen de com un programa d’observació els va permetre començar a intercanviar idees, lectures i dinàmiques d’aula entre companys. Obrir les portes de l’aula, veure i ser vist, (auto)avaluar la pràctica docent per fer-ne una transformació i mirar enrere amb un interessant «Per què no ho vaig fer així l’any passat?»
Elena Ferro, professora de Matemàtiques a Secundària i Batxillerat ens explica el seu camí personal pel que fa a l’avaluació. Reflexions, lectures, i formació, convertides en accions concretes i tangibles no només a la seva aula, sinó a nivell de centre. Amb l’aprenentatge de tots els alumnes al punt de mira, escombra en aquesta conversa des de les seves reflexions sobre la nota numèrica a partir de percentatges fins a la comunicació amb les famílies i la formació docent.
Parlem amb tres alumnes de Batxillerat de l’innovador centre Learnlife Barcelona, Sofia Hellín, Fiona Comelam i Lorenzo Schulze i amb el director d’innovació i aprenentatge Devin Carberry. En aquest pòdcast ens expliquen com aprenen en aquest centre i l’elevat nivell d’autonomia que tenen els alumnes segons la maduresa. En primera persona escoltem com troben i segueixen les seves passions alhora que segueixen el currículum corresponent al nivell educatiu on estan, en un entorn que els acull com a comunitat d’aprenentatge i amb la participació de les famílies.
