Categoría: Podcast

Marta Caño y Caterina Canyelles, del Instituto Público Maria Espinalt de Barcelona, nos cuentan cómo trabajan en un centro de ESO (y ahora inicia Bachillerato) sin notas. Nos paramos en diversos momentos, instrumentos y reflexiones que esta manera tan distinta de hacer nos provocan. Por ejemplo, ¿cómo puede ser la evaluación algo acordado entre el alumno y el docente? ¿Cómo puede esta entrevista ser uno de los mejores momentos del proceso de evaluación?

Carles Zurita y Josep Maria Piulachs nos introducen en el mundo de la EF sin notas que, desde la evaluación formativa y los planes personalizados, les permiten llegar a cambiar las relaciones profesor-alumno e incluso entre alumnos

Volvemos a conversar con Jaume Feliu. En esta ocasión, Jaume nos hace reflexionar sobre qué metodologías tienen sentido en un contexto de aprendizaje sin notas.

Volvemos a conversar con Jaume Feliu. El tema central de la charla es la nota como mecanismo de control: Positivos, negativos y autorregulación se nos confunden con la calificación del grado de consecución de los objetivos. Pero, realmente, ¿qué es un positivo?

Jaume Feliu comparte su visión sobre la calificación como un reflejo de los objetivos que se tenían al inicio. Debatimos también sobre la calificación de los instrumentos y si esta correlaciona o no (y cuánto) con la calificación de los objetivos.

Objetividad, cuantificación, rúbricas y listas. Mariana y Belén charlan sobre todos estos aspectos y cómo nos hacen ser menos eficaces con más trabajo.

Daniel Serra nos narra la transformación de su centro: “mi máximo problema es que no tenía aulas de teoría suficientes” es el detonante que, en 2009, los animó a emprender el camino.

Ya hemos publicado un nuevo episodio del podcast. Mariana Morales nos habla de cómo pasar de un buen feedback realizado por el docente a la autoevaluación y a la co-evaluación. También dialogamos sobre cómo el esfuerzo inicial se amortiza en los cursos sucesivos.

Ya hemos publicado un nuevo episodio del podcast. Mariana Morales y Belén Palop charlan sobre como empezar la transformación de la evaluación en un centro educativo. La formación y los acuerdos entre el equipo docente van a ser fundamentales.