Entrevistamos a Daniela Flores Otelo, profesora del colegio Sistema Educativo Humanitas en México y antigua alumna del Máster Universitario de Investigación e Innovación en la Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias Experimentales, Sociales y Matemáticas (UCM-UPM). Daniela nos comparte sus reflexiones a partir de la vivencia de diversos procesos de Evaluación Formativa vividos en el máster y cómo ahora los lleva a su aula de Educación Primaria.
Entrevistamos a profesores y alumnos del Colegio Urquide (Vitoria) sobre cómo llevan a cabo la evaluación formativa a nivel de centro y, en particular, en Lengua y Literatura
Gracias por participar en este podcast a los estudiantes:
Chloe Anclair, Elena Richard (4ESO)
Ibai Alba, Paula Angulo (Bachillerato)
y a los profesores
Margarita Ajuria (Lengua y Literatura, Bachillerato)
Arantxa Urdániz (Profesora Lengua y Literatura en ESO y Bachillerato)
Etorre Barbeito (Profesor de EF y responsable PAT ESO)
En este episodio tenemos la fortuna de charlar con la gran referente en evaluación Neus Sanmartí.
Desde el colegio de las Jesuitinas de Pamplona, dos profesores y dos alumnas de la ESO nos cuentan su vivencia personal y transformativa al usar calificaciones cualitativas en la asignatura de Matemáticas. Muchísimas gracias por todo para Itziar, Eduardo, Irati y Leyre.
Hablamos con Pedro Ramos sobre pruebas de evaluación de matemáticas profundizando en diversos elementos de PISA, TIMSS, IGCSEs, Singapur, Selectividad, etc.
Mariana Morales y Belén Palop charlan en este primer episodio de la quinta temporada sobre la llegada de los LLMs a la educación y las implicaciones que conlleva este gran cambio tecnológico tanto para el aprendizaje como para la enseñanza.
Desde Pontevedra, Puerto Blanco de Santiago (FP Básica) y Jose San Jorge San Jorge (FP Superior) nos hablan de cómo un programa de observación les permitió empezar a intercambiar ideas, lecturas y dinámicas de aula entre compañeros. Abrir las puertas del aula, ver y ser visto, (auto)evaluar la práctica docente para hacer una transformación y mirar atrás con un interesante «¿Por qué no lo hice así el año pasado?»
Elena Ferro, profesora de Matemáticas en Secundaria y Bachillerato nos cuenta su camino personal en cuanto a la evaluación. Reflexiones, lecturas, y formación, convertidas en acciones concretas y tangibles no solo en su aula, sino a nivel de centro. Con el aprendizaje de todos los alumnos en el punto de mira, barre en esta conversación desde sus reflexiones sobre la nota numérica a partir de porcentajes hasta la comunicación con las familias y la formación docente.
Hablamos con tres alumnos de Bachillerato del innovador centro Learnlife Barcelona, Sofía Hellín, Fiona Comelam y Lorenzo Schulze, y con el director de innovación y aprendizaje Devin Carberry. En este podcast nos cuentan cómo aprenden en este centro y el elevado nivel de autonomía que tienen los alumnos según su madurez. En primera persona escuchamos cómo encuentran y siguen sus pasiones al tiempo que siguen el currículo correspondiente al nivel educativo en el que están, en un entorno que los acoge como comunidad de aprendizaje y con la participación de las familias.
Charlamos hoy sobre dislexia con Beatriz Martín del Campo, profesora de la Universidad de Castilla la Mancha en el grado de Logopedia.
Os dejamos con el episodio más complejo de titular, donde han sido finalistas frases como:
«Si la lectura no les deja acceder al conocimiento de forma apropiada, tendremos que buscar formas en las que puedan construir su conocimiento.»
«Yo no entiendo por qué se usa la lengua escrita para evaluar.»
y
«Ay, mira, soy disléxico. No soy tonto»
