Marcos Sanz y sus alumnos de Matemáticas de 1º de ESO Álvaro, Eva y María, nos cuentan cómo trabajar desde la evaluación formativa en un proceso de sucesivas mejoras donde el alumno debe centrar su esfuerzo en aquellas cosas que aún no sabe hacer. Su proceso arranca desde la siguiente reflexión: En cada prueba, los alumnos volvían a fallar en lo mismo que habían fallado la vez anterior.
